.JPG)
Місія шкільної бібліотеки
Виховання в учнів бібліотечно-бібліографічної грамотності вимагає тісного контакту школи, бібліотеки й батьків, а також систематичного планування роботи з книгою.
Місія шкільної бібліотеки – створити учням умови для духовного росту, самоосвіти й самовиховання.
Рівень інформаційної культури визначається вмінням формулювати свої потреби в інформації, ефективно її шукати, оцінювати й використовувати. Шкільний бібліотекар допомагає читачам зорієнтуватися в інформаційному просторі, виховує активних користувачів інформації.
Шкільний бібліотекар не лише збирає й зберігає, але й створює та розповсюджує інформацію, бере участь у регіональному інформаційному обміні й формуванні єдиного інформаційного простору школи та регіону.
Особливість шкільної бібліотеки полягає в тому, що вона є:
- навчальною бібліотекою (забезпечує інформаційну й документальну основу освітнього процесу);
- спеціальною бібліотекою (обслуговує педагогічний колектив);
- публічною дитячою бібліотекою (підтримує позакласну роботу).
Провідним напрямом бібліографічної роботи шкільної бібліотеки щодо систематичного забезпечення бібліографічною інформацією відповідно до постійно діючих запитів є бібліографічне інформування. Така послуга призначена для постійного ознайомлення учнів із новими виданнями, які виходять із друку, з новинками, які надійшли до бібліотеки, а також із літературою, що охоплює широке коло питань для учнів і вчителів.
Зміст інформування визначається специфікою КЗ "Лебедівська гімназія", навчальними планами та програмами, головними завданнями, що стоять перед школою в поточному навчальному році, інтересами вчителів, учнів, батьків.
У шкільній бібліотеці інформаційно-бібліографічна робота проводиться за двома напрямами:
- інформаційне забезпечення розвитку дитини в школі, яке сприяє засвоєнню учнями знань з основ наук, розширенню й поглибленню знань, одержаних на уроках, підвищує не лише інтелектуальний, а й духовний розвиток особистості;
- інформаційне забезпечення педагогічного колективу школи.
Успіх роботи з питань виховання в учнів бібліотечно-бібліографічної грамотності залежить від тісного контакту школи, бібліотеки й батьків, від єдиного планування всієї роботи з книгою, виховання загальної культури.
.gif)
